同课异构 互助提高

    12月1-2日，大仪小学小学部开展了小学语文、数学、英语同课异构活动。

    大仪小学在提高质量上下狠功夫，围绕课学这一主阵地，狠抓教学教研，把校本教研与师培活动紧密结合起来，把校本教研与“人人上合格格”结合起来。本次活动经教导处精心策划，小学部语文、数学、英语三学科教师精心准备，通过“选定一个课题——个人制定导学设计——不同班级进行同一课题导学——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、解决教学中遇到的实际困难，发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，真正实现同伴互助，促进教师的专业化成长。整个过程以教导处选定课题、教师个人设计导学案、分班进行课堂教学、教导处组织上课教师分学科进行课堂教学评议、教师分教研组进行课堂教学反思和总结，提升个人教学能力。

    小学部语文、数学、英语共22位教师参加了本次活动。教导主任席锐同志带头执教了《数字拱配》一课，校长唐昌文同志全程参与了听评课活动，并结合县教育教学工作会议精神，对教师教学常规工作，特别是课堂教学作了指导：一是备课要充分认识备案工作的重要性，深入分析、挖掘、思考教材内容，精心设计导学的每一个环节，明确教什么，怎么教；二是课堂教学要符合学生的认知规律，要注重学生对知识的生成，要注重学生良好行为习惯的养成，要注重学生能力的发展；三是要认真学习、逐步提高，逐渐形成自己的教学风格。