让每一位教师都成长为名师

    这几天，仪陇县宏德中学高二宏志班的同学们上课特别认真，班主任魏登昆老师一改过去教学风格，幽默风趣、寓教于乐的课堂教学让同学们都非常喜欢。

　　魏登昆老师是宏德中学开展“名师大讲堂”的首批参训者。在多次听取全国知名专家、学者、特级教师来校讲学后，魏登昆的教育理念和教学风格有了极大的提升，不仅担任了高二宏志班的班主任，还成为学校名师培养对象。

　　“学高为师，教师的水平决定着教育的质量，教师队伍的实力决定了学校的办学水平。”宏德中学校长肖代华告诉记者，学校坚持走校本教研、校本培训强校之路，引导教师将专业活动根植于校本，问题生成于校本，学习实践于校本，成果服务于校本。以校本培训为主，以外出学习为辅，从解决教学实际问题入手，反思个人和教学行为，有针对性地展开教师培训，努力让每一位教师都成长为学校的名师。

　　教师是强校之本，优秀的教师才能培养出优秀的学生，一流的学校才能造就一流的人才。为提升教育质量，宏德中学成立名师工作室，试设首席教师，并建立相关的培训和奖励制度；开展新老教师结对帮扶，制定青年教师发展规划，帮助年轻教师迅速成长，形成学校人才梯队。

　　同时，学校制定教师培养五年规划，打造一批“学生喜爱、社会认可、同行肯定”的名师，同时提出“做一个有尊严的教师”，在全体教职工当中，开展“名教师工程”和“青蓝工程”，提升教师队伍整体素质。　　

　　为使教研师培工作持续、有序、有效地推进，宏德中学紧紧围绕教研师培，从不同层面建立了《教师校本培训实施意见》、《教研常规检查条例》、《教师专业成长要求》等一大批行之有效的规章制度。每年为教师匹配400元专项经费，用于教师购买教育著作，并成立了蓝天教育基金，每年拿出9万，作名师工程活动经费。

　　名师是学校的名片，学校成立名师工作室，负责对名师的培养、管理、跟踪和督查。名师工作室按照年度计划，组织教师季度交流，谈本季度学了什么，有何收获，有何问题，有何反思，有何教科研成果，谈下季度专业成长打算；组织教师每期面向全校教师上一次展示课；督促教师每年阅读一本指定的教育专著；主办学习笔记、教学反思、教研成果展览；开辟“名师工程”专栏，通报“名师工程”信息，推介名师最新成果，展示名师风采；组织教师外出学习，学后做好三件事，结合自身实际写一篇学习心得，上一堂汇报课，选代表在全校作汇报；做好名师培养年度的考评；包装推荐名师到省市上示范课、观摩课、探究课；开办名师课堂，举办学术论坛，让他们与大都市的专家、名师共舞。学校给他们施压，使他们不断地学习探究，促使他们向更高层次发展。

　　成绩源于不断求索。目前，宏德中学有国家级骨干教师1人，省级骨干教师6人，市骨干教师26人，县骨干教师28人，有36人次获县高考教学质量奖，有29人在全市教学竞赛中获一等奖，有68篇论文在公刊发表，有42篇论文获市县教研成果等级奖。教师作风的转变，专业技能的提升，促进了学校又快友好的发展。在全面提升教师素质基础上，使骨干教师达到70%，知名教师达到10%，研究生及以上学历达到15%，建成一个强有力的教研团队，在公刊上发表优质教研文章100篇以上，攻克1个省级科研课题。