“三大战略” 开启仪陇教育新征程

    2012年，仪陇县财政性教育经费年投入首次超过10亿元，教育投入达到历史新高。

    “去年，投入2000多万元完善了各种基础设施建设，一所现代化新校园已经形成。” 仪陇县新政小学校长张刚明说，办学条件的改善，给学校发展拓宽了空间。

    3月1日，在仪陇县2013年春季教育行政工作会上，仪陇县委、县政府提出，以“三大行动”规划未来，实现教育整体水平名列全省扩权强县试点县前茅的总体目标。“三名工程”、深化课堂教学改革和推进教师队伍发展三大战略行动，开启了仪陇教育发展新征程。

    “三名工作室”锻造教育领军团队

    吴林涛是仪陇县教育科学研究室的一名老师，有着丰富的语文教学经验。2011年，仪陇县教育局成立“三名工作室”，吴林涛成了“名师工作室”的成员，承担该县教师培训、重大课题研究等任务。如今，年近六旬吴林涛仍然坚持到各学校上示范课，与一线教师交流教学心得。每走一个学校，他都提倡老师与学生同步成长。

    从2011年4月开始，仪陇县分批组织各中小学校长赴成都、北京等地名校跟岗研修，该县100余名校长都得到了这样的机会。

    为促进教育整体水平的提高，仪陇县成立以“名校长工作室”、“名校工作室”、“名师工作室”为内容的“三名工作室”，从事课堂改革、学校管理和文化建设等方面的研究与实践，并形成课例集、论文集，通过博客及时上传教学视频，邀请教育专家赴仪陇指导，切实发挥示范作用。

    截至目前，该县已成立“三名工作室”14个，培养了一大批教育教学的领军人物。

    课堂改革提升教育整体质量

    2010年3月，仪陇提出了一个响亮的口号：课堂必须要改，非改不可。县教育局要求，学校负责人要带头站到课改第一线，要包科包级包组，积极解决教师在课改中遇到的困难和问题。一时间，仪陇县的课堂教学风气为之一变，改革风生水起。

    金城二小提出了“目标导学、互动探究、展示交流、点拨升华、拓展延伸”五步教学模式；实验学校推出了“三段六步”的“养正课堂”；仪陇中学（新政校区）倡导“生命课堂”，旨在让每堂课都体现生命的价值和理念。

    在民主高效理念的指导下，仪陇县金城中学提出了“五步五查”民主高效课堂教学模式。校长徐俊说，“通过‘独、合、展、练、测’的课堂模式，关注学生当前的学习效果、习惯养成、成绩提升和持续发展，实现解放教师、成就学生的终极目标。”

    仪陇县复兴教育督导组根据片区学校课堂教学现状，指导辖区学校结对帮扶，开展“同课异构”。该教育督导组组长任林海说，“通过相互学习，同课异构能提升教师课堂教学能力，提高学校教学质量。”

    在课改的推动下，仪陇教育质量明显提升，去年，该县高考本科上线1395人，同比增加127人，有6所高中本科上线人数首次突破百人大关。

    梯度推进建设文化品牌学校

    2012年，仪陇县委、县政府专门出台文件，开展“名教师、名校长、名学校”工程建设，建立运行机制，每年划拨“三名工程”经费500万元。

    为推动县域学校整体发展，仪陇县采用“错位发展，梯度推进”的办法，选择县内4所不同类别的学校（包括有小学、初中、九年一贯制学校、高完中）进行改革试点。这4所学校按照“学校核心理念提炼→学校顶层目标确立→学校发展主体架构设计”的步骤，系统规划和设计学校整体发展框架。

    仪陇县新政初级中学校从学校实际出发，在省教育学会专家指导下，以“一切为了学生终生发展”为核心理念，沿着“以质量求生存，以特色谋发展”的办学思路，着力打造“扬长教育”文化品牌。

    围绕“三乡文化”，新政初级中学校邀请县内书法、篆刻、剪纸名家来校讲课，组建书法、篆刻、剪纸、音乐、绘画、园艺等多个兴趣特长活动社团，让每个学生根据自己的爱好，选择一项自己喜欢的社团活动，为不同的学生提供多样化的选择。

    “扬长教育不仅要扬学生之长，更要扬教师之长，扬学校之长，深入挖掘内涵，走出一条具有新政初中独特魅力的‘扬长大道’。”校长张安平说。