金城教育督导组：“同课异构”实现教育均衡发展

    本网讯（刘远华 刘远礼）11月2日下午，金城教育督导组召集所属的金城小学等10所学校的小学数学教师代表共计60多人，在金城二小开展“同课异构”教学研讨，实现城乡教育均衡发展的目标。

    金城二小数学教师张海燕、章丽红向参加教研活动的教师，同台呈现“平行四边行面积”这堂课。这两位老师运用现代教学理论和灵活多样的方法，在课堂上注重数学专业思想方法的渗透，注重学生数学思维的发展，注重师生互动和学生互动，并与生活现象结合起来，实现学生把知识转化为解决现实问题能力的目标。

    今年来，金城教育督导组提出“统筹城乡，互助共建，提振金城教育”的工作思路，采取城乡学校结对互助、联合教研、专家引领等五项措施，并把仪陇二中、金城中学、南图实验学校、金城小学、金城二小作为初中和小学教研的基点学校，每一门课程确定一名专门的人员，每月一次“同课异构”等不同形式的教研活动。

    金城二小校长王映远在采访中说，探索研究同课异构，其意义体现在三个方面，第一，更能让老师明确自身优势，充分认识自我，发挥自我，发展自我；第二，更能让教师准确把握学情，充分尊重学生的主体地位，真正落实因材施教；第三，更能让教师充分运用自身的教育资源，最大限度地提高课堂教学的有效性。

    金城二小“同课异构”两位主讲老师向与会人员作了教学目标说明后，金城教育督导组长宁刚与凤仪小学、金城小学等学校的老师分别谈了各自的感受，最终达到共同提高的目标。